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  2017-10-13  作者:  来源:
         一、教学各环节的质量保证
 
1、授课环节:包括备课、课堂讲授、辅导答疑、作业批改、课件选用及制作等。学院要督促检查每一位教师按《河北科技大学教学工作基本规范》及其它有关规章制度的要求,认真履行岗位职责。采取各种有效的方式,如教学观摩、集体备课、导师制、教学检查等,狠抓课堂教学质量,提高教师的授课水平。
2、考试环节:包括试题库(试卷库)建设及利用、试题质量、试卷评阅、成绩登统、试卷及成绩分析等。学院要按《河北科技大学考试管理规定》的要求,严格审核考试各环节的质量,在“三严”(出题严格、考试组织严密、试卷评阅严格)的基础上,考察学生掌握基础理论、基本知识的水平。
3、毕业环节:各学院根据《河北科技大学毕业设计(论文)手册》的要求,认真组织毕业环节的工作,选题要结合实际,选题的性质、难度、分量、综合训练等情况符合培养目标的要求。指导教师指导的学生数适当,指导时间有保障。学生的毕业设计(论文)除要有一定的学术水平和质量外,还要注意培养学生解决实际问题的能力、综合应用知识的能力、外语和计算机应用能力、实际操作能力、写作能力等。
4、其它实践环节:含实验、实习、课程设计等。根据实验教学管理规章制度及《河北科技大学生产(专业)实习管理办法》的要求,严格组织落实各类实践教学活动,保证教学质量。
二、日常教学档案的管理
1、教学基本资料:保存近三学年(2014-20152015-20162016-2017)学生的试卷、毕业设计(论文)及前期材料、实习报告、近一学年的实验报告以及各学年的课程档案等。各学院在前期工作的基础上,要进一步加强教学基本资料建设,确保每一份资料的完整性、准确性。评估专家进校考察时,原则上只抽查一学年的教学资料,重点为2016-2017学年的试卷、课程档案,2017届毕业生的毕业设计(论文)。
2、教学基本文档:包括培养方案及执行材料,专业、课程、师资队伍建设材料、教学管理规章制度、学生工作材料等。这部分文档各学院要在充分理解《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》中审核要素内涵要求的前提下,本着针对性、真实性、层次性和原始性原则进行建设。要以充分反映审核要素内涵要求为目的,深入挖掘本单位特色、亮点和优势;要参考下文第六部分《院部日常教学档案建档目录指南》,又可不受其限制,创新思路,规范和严格档案管理。归类上可以按学校所划分的教学计划管理类、教学基本建设类、教学运行管理类、教学质量管理类、教学效果类等进行整理,也可以保留学院原有的管理及归档方式,但应保证教学档案规范齐全。
各学院要有专人对本单位的材料进行管理,材料管理人员要思路清晰,办事干练,清楚审核要素内涵,熟悉本单位工作,能够及时准确地提供各种文档材料。
 三、实验室及学院整体环境建设
 
各学院在各级实验教学示范中心、重点实验室及工程中心建设的基础上对实验室的布局重新进行审视,使实验室设置更加科学合理,满足实验教学需要。实验室要做到整洁,设备摆放规范,规章制度及大型设备操作流程上墙,安全措施到位。实验室特别是国家级、省级实验教学示范中心、重点实验室及工程中心要在本科生培养上充分发挥作用,并做好相关的记录。
学院整体环境除各实验室外,还包括所有研究室、办公室、资料室及公共空间。这些地方都要做到整齐、清洁,环境宜人。在公共空间可适当布置宣传展板,以特色为基点,突出优势学科、专业建设情况,学科带头人情况,重大科研、教研成果等。
四、院长汇报材料及学院自评工作(学院自评报告及院长PPT
审核评估专家进校考察时,走访所有的教学单位,访谈教学单位班子成员是“规定动作”,所以各单位应做好相关的准备工作。按学校要求,认真准备院长向专家的汇报材料。材料需同学校的办学思路、办学定位及办学特色相呼应,以支撑学校的自评报告。
院长汇报材料除介绍本单位师资、教学、科研、学科基本情况外,应着重介绍学院的教学工作,特别是在教学中的特色和亮点,在某一点或几点上给人留下深刻印象。汇报材料中所有的观点都要有支撑材料,做到有根有据。时间掌握在10-15分钟,要求制作成PPT文件。
各教学单位要按照《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》的要求,对学院的教学工作进行自查自诊。重点审视“以学生为中心”的教育理念是否得以贯彻和落实,进一步明确自身的定位与目标,加强教学的过程管理,突出质量意识,强化质量保证体系,在教学工作方面创出自身的特色和亮点。
五、学院整理提供的基本状态数据
教育部审核评估专家是在审阅参评学校《自评报告》及《教学状态数据分析报告》、《年度本科教学质量报告》的基础上,进校进行实地考察,对学校人才培养和教学工作做出评价的。所以年度本科教学基本状态数据的采集十分重要,这就要求各学院按照数据库填报要求,配合学校,在牵头部门的组织下,按时、准确填报。

1、近三学年学院分专业、分年级学生数(团委)
  
  2、近三学年学院师资队伍结构状况(行办室)
  
  3、近三学年学院专任教师中具有硕士、博士学位的比例(行办室)
  
  4、近三学年学院教授、副教授为本科生上课情况(教学办、各系)
 
   5、学院在职攻读博士、硕士学位人数(行办室)
  
  6、学院近五年补充教师队伍情况(行办室)
 
   7、学院新办专业(毕业生不满三届)  教师队伍结构状况(不存在)
  
  8、近三年学院图书文献资料购置经费(行办室)

9、近三年学院实验设备购置经费(实验室)
  
  10、学院本科专业布局与结构情况(教学办、学院领导班子<学院发展规划>
  
  11、学院教学研究改革立项及优秀教学成果奖一览(教学办)
  
  12、近三年学院双语教学课程比例(教学办)

13、近三年学院教材选用情况(教学办)
  
  14、近三学年学院综合性设计性实验开设情况(实验室)
  
  15、近三学年学院实验开出率(实验室)
  
  16、近三年学院实验室开放情况(实验室)
  
  17、学院实践教学基地一览(教学办、各系)

18、学院大学生学科竞赛及课外科技竞赛获奖情况(团委)
 
   19、学院近三年大学生创新创业训练项目立项情况  (教学办)

20、学院近三年多媒体课件大奖赛获奖统计表(教学办)
  
  21、学院近三届本科毕业生就业情况(团委)
  
  22、学院近三年本科毕业生授予学位情况(团委、教学办)

 
23、本科教学质量与教学改革工程项目汇总 (教学办)

六、院部日常教学档案建档目录指南
 各教学单位教学档案和资料的整理和收集工作是一项基础性工作,为指导各教学单位做好相关的建档工作,也为审核评估奠定良好的基础,特拟定院系本科教学档案建档目录指南,各单位可根据自身实际情况,对上述资料库建设项目进行补充或细化。
 
    (一)、教学计划管理  (教学办)
1、各专业培养方案(包括前期调研、论证记录,制订的指导思想、基本原则、基本内容和基本要求)
2、各学期执行计划(变动情况记录、报告及领导批示、执行记录、每学期开课计划等。)
    (二)、教学基本建设管理 
    1、专业建设  (各系负责,教学办负责协调)
    1)专业设置和申报材料:专业设置前期调研和论证记录,申报文件(包括申请报告、申请表、教学计划和主干课程简介、其他)、审批文件。
    2)专业建设材料:专业建设规划,专业建设调研,中期检查材料,课程体系的建设和调整,师资队伍的培养和引进,图书资料的购置和使用,实验室和实习基地的建设,教师科研情况等;
    3)专业建设效果:国家特色专业,省品牌特色专业,卓越工程师教育培养计划试点专业,工程教育认证专业、专业综合改革试点等材料。
    2、课程建设(各系负责基础资料,教学办负责协调统筹整体资料)
    1)课程建设规划;
    2)国家、省、校级精品课程,国家、省精品资源共享课,国家精品视频公开课,重点建设课程列表;学院开展慕课等在线开放课程情况;
    3)课程建设申报材料,中期检查报告,验收材料等;
    4)课程基本教学文件(开课申请,教学大纲,学期教学进度表,参考书目,作业习题等);
    5)教材建设(获奖教材列表及评选材料,自编教材列表,近三年内课程选用教材列表,教材建设立项文件等);
    6)教学内容和方法:教师教案或PPT,案例教学,讨论式教学,多媒体教学,双语教学等材料;
    7)考核内容和方法:近三学年考试试卷(必修课和选修课),评分标准,试卷分析表,学生成绩单等;
    3、实验室与实践基地建设(实验室负责,教学办协调)
    1)校内外实践教学基地列表(基地名称,签约挂牌时间,历年接受实习生人数,实践内容,基地联系人);
    2)实验室基本情况(设置的文件、简介、实验人员情况、仪器设备汇总等)
    3)近三年实验室建设经费投入一览表
    4)近三年实验室低值经费使用一览表
    5)实验室利用情况(近三学年实验课表、设备利用率)
    6)实验室管理制度汇编
    7)近三年实验室专、兼职实验人员科研、教研及获奖情况一览表(整理保存原件或复印件)
    8)实验室建设规划及执行情况
    9)省重点实验室、省实验教学示范中心建设情况

    6、教师队伍建设(行政办公室负责,教学办协调)
    1
)现有师资队伍详细列表(姓名、职称、学历、年龄、学科专业、学缘结构等);

    2)师资队伍建设规划;
    3)师资队伍建设情况(包括教师引进、新进教师岗前培训、新老教师传帮带、在职攻读硕士博士、出国进修讲学、国内进修、学术交流、教研室活动、观摩教学、专题培训、推优评优、教师岗位考核、教学事故认定等);
    4)近三年教师获得校极以上(含校极)奖励情况;
    5)教师担任重要社会兼职情况;
    6)近三年教师被新闻媒体正面报道的情况;
    7)教师业务档案(个人简介、教师每学期承担的教学任务、科研情况)。
    ()、教学运行管理
    1、教学过程管理(教学办负责)
    1)开课审查材料(包括新教师开课、教师开新课、每学期教学任务分配等);
    2)每学期开学教学检查(教材、教学大纲、教案及教师到课情况),中期教学检查,期末考试命题送审、领导巡考等材料;
    3)近三学年教学任务落实及考试安排;
    4)学年论文、毕业论文管理材料(近三届毕业生毕业论文全套资料);
5)实习资料(实习计划、实习指导书、实习报告、实习工作总结等);
    6)专题检查材料等。
    2、实验教学管理(实验室负责)
    1)实验室各种原始记录(实验开设记录、实验室仪器设备维修记录、实验仪器设备使用记录、实验室开放记录、实验室安全环保工作记录、实验室工作记录、低值物品领用消耗库存帐,注意填写规范、内容要符合逻辑,时间逻辑、内容与学校规定、实验大纲、实验课表、学生实验报告的一致性)
    2)实验教学听课评价表
    3)实验教学大纲
    4)实验指导书(教材)一览表
    5)近三学年新开实验申请表和汇总表
    6)新开实验试做记录表及项目认定单
    7)近三学年实验项目一览表(注:实验项目应与实验大纲、实验教材、实验开设记录、学生实验报告相一致)
    8)近三学年实验学时开出率、实验个数开出率统计表
    9)近三学年有实验课的课程一览表(有综合性、设计性实验单独标注,与实验大纲一致)
    10)实验教学改革与更新的有关材料
    11)实验课程评价结果
    12)近三学年综合性、设计性实验汇总表
    13)综合性、设计性实验基本信息表(认定后的综合性、设计性实验应与实验大纲、实验教材、实验开设记录、学生实验报告相一致)
    14)开展综合性、设计性实验工作的总结材料
    15)综合性、设计性实验优秀实验报告
    16)开放实验室及开放实验项目一览表
    17)实验室开放申请表
    18)实验室开放原始记录
    19) 国家级、省级实验教学示范中心、省重点实验室(工程中心)向本科生开放记录及总结
    20)学生进开放实验室完成的实验报告、论文或作品(保存原件、图片或复印件)
    21)实验室开放的总结材料和典型实例

    (五)、教学质量管理(教学办负责,各系配合)
    1)学校教学管理规章的执行情况,如开课审查、调课审批、命题送审等教学和考试工作制度的执行情况。

2)院系教学管理规章制度的建设与执行情况;
    3)院系教学工作会议记录及有关文件、图片资料;
    4)院系领导、教师听课记录;
5)教师、学生座谈会记录;
    6)学生评教结果及利用。
    (六)、教学效果(教学办、团委负责)
    1、学生基本理论、基本技能的掌握情况(英语四六级考试、计算机等级考试、基础课考试情况,考研率等);(团委负责)
    2、学生毕业论文(设计)总体情况分析;(教学办负责)
    3、学生参加学科竞赛和科技创新资料;(团委负责)
    4. 大学生创新创业训练项目一览表;(教学办负责)
    5.大学生创新创业训练项目总结材料和典型实例;(教学办负责)
    6、大学生文化素质教育资料(含学生社团活动、出版物、各级各类讲座);(团委负责)
    7、用人单位对毕业生的反映及需求状况;(团委负责)
    8、学生的年底就业率。(团委负责)
    (七)、教学研究 (教学办负责)
    1、教学研究立项列表;
    2、教学研究成果列表;
    4、教学成果的应用及推广情况。
(八)、学生资料 (团委负责)
    1、在校学生资料,学生名册(含学生复学、退学、休学、转学情况)
    2、毕业生资料
    1)本科毕业生基本情况(本科毕业总人数,结业、肄业人数及简要原因,工作去向,读研名单、出国留学名单及比例)
    2)优秀毕业生资料(历届毕业生中有突出贡献的人、事迹)
    3、第二课堂建设
1)第二课堂育人体系建设及保障措施;
 
2)学生参加社团建设与校园文化、科技活动及效果;
     3)学生国内外交流学习情况。